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EL CARISMA AMIGONIANO SE HACE Y SE PIENSA: “EN-RED-ARNOS”
RED DE EDUCADORES Y EDUCADORAS AMIGONIANOS

INTRODUCCIÓN
La idea de la creación de una Red de Educadores y Educadoras, se gesta al interior del Proyecto “Ruta Pedagógica Amigoniana” que se desarrolló durante los años 2010-2012, concluyendo su primera etapa de trabajo con el II Congreso Internacional de la Pedagogía Amigoniana, realizado en Valencia, España, en octubre de 2012

Y el XXI Capítulo General de la Congregación de Religiosos Terciarios Capuchinos celebrado en Roma en abril de 2013, dejó como mandato el Acuerdo VI:

“ Se encomienda impulsar el área de Mis.A.P, creando una comisión que tenga como objetivo la canalización y promoción de la misión Amigoniana, apoyando el notable avance que ya se lleva a cabo en las provincias, y por medio de la creación de:

a) Red Internacional de educadores amigonianos con nodos en cada Provincia que promueva la formación de los educadores amigonianos.

b) Centro de Pensamiento, Doctrina y Pedagogía que tenga en cuenta los intereses de investigación relacionados con los diferentes frentes de nuestra misión”.

Esta Red se pretende formar con el objetivo de crear un espacio de intercambio de experiencias y saberes en educación al servicio del desarrollo de los mismos educadores y educadoras y para el mejoramiento del servicio que se presta a nuestros muchachos.

“Al hablar de Redes de educadores amigonianos se trata de reconocer la pluralidad de formas vinculantes y además, la diversidad de motivos por los que pueden aparecer cuando se evidencian varios tipos de educadores amigonianos. Reconocemos que la red no es la única forma organizacional vigente entre los educadores sociales de la Pedagogía Amigoniana y que pueden existir otras que ameritan ser conocidas y reconocidas.

Se trata de partir de los aprendizajes realizados por todos los educadores, desde sus propios saberes fundantes, pero actualizados y transformados en el contacto con la Pedagogía Amigoniana y sus usuarios y ahí reconocer:

• QUE ES BUENO ESTAR JUNTOS

• QUE HAY QUE RESPETAR LA MEMORIA

• QUE EN LA TRADICION HAY UN TESORO

• QUE EN EL CAMBIO EXISTE UNA POSIBILIDAD

• QUE SOMOS MUCHOS Y SI ESTAMOS JUNTOS SOMOS MÁS

• QUE TENDER LA MANO AL NECESITADO ES BONDADOSO Y MISERICORDIOSO

Y QUE ESTA ES NUESTRA IDENTIDAD: Pensada como la esencia de la colectividad, lo que se es, lo subyacente y lo manifiesto y en donde se narra lo que somos y lo que hacemos:

• ¿Qué valores tenemos?

• ¿Cuáles son las costumbres (rutinas – rituales) acciones tanto de religiosos como de laicos?

• ¿Qué modos tenemos de hacer las prácticas amigonianas existentes?

• ¿Qué pensamos?

• ¿Qué sentimos?”

“En cada institución se encuentran perfiles de educadores con un potencial no “encausado”, “desaprovechado”, que pierden el interés por innovar y promover propuestas a partir de la reflexión de sus prácticas, algunas de las posibles causas generadoras de la “rutina institucional” hacen referencia a la ausencia de espacios dedicados a la reflexión y análisis de los procesos, lo que manifiesta la necesidad de estructurar el funcionamiento de la red de educadores Amigonianos, en la medida que se abrirían espacios para la producción crítica de conocimiento a partir de las prácticas y vivencia en las instituciones” (Informe Ruta Pedagógica Provincia San José)

1. ¿QUÉ PRETENDE SER LA RED?
La Red de Educadores y Educadoras, pretende ser un espacio de encuentro, reflexión y formación para personas que desempeñen una labor educativa en el ámbito de la intervención social y en el marco de las múltiples y diversas instituciones amigonianas.

Lo más importante de la labor de una organización de este tipo, es la oportunidad que pueden tener los educadores y educadoras, de conocer mutuamente sus experiencias y a la vez que sus experiencias sean reconocidas, lo que permitirá la ampliación y dinamización de los conocimientos, mediante la creación de espacios propicios para la exposición de proyectos, el estudio de asuntos que sean de su competencia, el intercambio de metodologías y de avances en el tema de la educación – reeducación - amigoniana.

Esta Iniciativa necesitará de persistencia, liderazgo y visión; necesitaremos líderes que crean en el proyecto y estén dispuestos a orientarlo a pesar de las difíciles etapas iniciales; de la mano de los líderes estará la consolidación de las redes base, capaces de generar, enredar y multiplicar el proceso.

Es necesario tener presente que a la red no se pertenece por el hecho de poner el nombre en una base de datos, sino que se es parte de una red cuando se empiezan a dar y recibir aportes significativos.

2. ¿QUÉ ESPERAR DE LA RED?
En primer lugar, se debe esperar aquello que, quienes hagan parte de la red, puedan llegar a construir juntos. Entre otras propuestas estarían:

- Que sea un servicio de formación permanente para todos los educadores y educadoras amigonianos

- Que podamos desde este ámbito contribuir al conocimiento, manejo y uso de las TIC, especialmente el internet y las redes sociales

- Ofrecer una plataforma virtual desde donde podamos interactuar y colaborar

- Participar directamente en un colectivo que construye la cultura de los aprendizajes y las experiencias significativas

- Proveernos de una página web propia que haga las veces de lugar de las noticias que sean de nuestro interés: científico, cultural, educativo, formativo, en el ámbito del mundo pedagógico amigoniano.

- Que sea un espacio para dar a conocer al mundo los principios y valores propios de la Pedagogía y cultura Amigoniana.

- Mejorar la calidad y la eficacia de las prácticas pedagógicas propias, mediante la formación, el intercambio y la producción de herramientas pedagógicas

- Dotar a los educadores y a las educadoras de herramientas, de perspectiva, de conexiones y de conceptos que les permitan acompañar de forma más eficiente a las personas que están a su cuidado. 

- Crear la posibilidad - a nivel de las naciones o provincias en donde participamos como también internacionalmente - de propuestas concretas y marcos teóricos compartidos, basados en nuestras diferencias pero lo suficientemente ricos y sólidos para poder combatir las múltiples pobrezas y la exclusión social.

- También la Red buscará la posibilidad de generar movilización nacional e internacional, virtual y real, con el fin de construir, compartir y aprender de propuestas y respuestas estructurales y sostenibles, frente a las problemáticas vividas en los diferentes ámbitos de nuestra intervención pedagógica

 



3. ¿CUÁL ES LA RAZÓN PARA QUE EXISTA?
Esta propuesta se constituye en una verdadera red de solidaridad, porque promueve la expresión de los que están trabajando sobre el terreno y se crea la posibilidad de interpelar a los poderes políticos y a otras instancias en la lucha contra las exclusiones y las desigualdades acentuadas por una cierta globalización.

4. ¿CÓMO SE ORGANIZA?
Inicialmente hemos pensado en crear nodos nacionales o provinciales, que representen a un país o a una provincia religiosa amigoniana, tanto de los hermanos como de las hermanas. A su vez, cada nodo nacional o provincial, puede representar diferentes grupos de estudio y trabajo, sean pertenecientes a un colectivo disciplinario o también interdisciplinario, y en donde sean más atrevidos aún, llegar al equipo transdiciplinario.

Podría pensarse también como idea, iniciar con los grupos de estudio y trabajo disciplinares. Y en la medida en que vayan madurando en el proceso, lanzarse al multidisciplinario, o si se quiere al interdisciplinario. También podría pensarse en que hagan pertenencia al grupo de estudio y trabajo educadores y educadoras individuales, siempre que asuman los compromisos correspondientes al equipo.

Estas plataformas iniciales deben comprometerse a reunirse periódicamente con el fin de elaborar sus propias estrategias de trabajo y de llevar a cabo actividades en donde puedan contrastar sus diferentes realidades. Uno o dos coordinadores por plataforma deben asegurar la producción y el enlace con las otras plataformas existentes en el nivel nacional o provincial inicialmente.

En esta plataforma se podría trabajar en los temas que han representado mayor impacto en todos los programas: Educación, Pedagogía, Salud, Psicología, Pastoral, Trabajo Social, aprendizajes de artes y oficios, etc...

5. ¿CUÁLES SON LAS EXIGENCIAS PARA PERTENECER A LA RED DE EDUCADORES AMIGONIANOS?
Para formar parte de la red:

- es necesario compartir los valores y objetivos propios de la amigonianidad: presencia, tolerancia, justicia, solidaridad, misericordia

- Tener vinculación efectiva o afectiva con la educación social y la educación amigoniana.

- Contactar con el coordinador del departamento pedagógico de la institución o con el responsable de este departamento a nivel nacional o provincial de tu país o de la provincia, para que le informe sobre las actividades propias del grupo o plataforma local y sobre las actividades propias a nivel nacional o provincial.

- Es necesario también participar mediante la propuesta de contenidos sobre proyectos, estudios sobre el trabajo de pedagogía amigoniana o social, así mismo como con otras iniciativas pertinentes a la Red.



6. PRINCIPIOS DEL TRABAJO EN RED
1. Compromiso y corresponsabilidad: Se facilita que los miembros de la Red asuman responsabilidades de manera compartida e igualitaria.

2. Participación: El trabajo en red debe construirse conjuntamente, posibilitando la participación activa de los miembros de la Red.

 




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